活用历史知识 增强解题能力
进行三轮复习 夯实基础知识
第一轮复习的重点在于理解历史概念，掌握基础知识，应做到低起点，小步走，全面复习。
最好能全面阅读教材，查漏补缺，对历史知识进行梳理和归纳，把不同时间段同类性质的历史知识以专题形式进行整合，加强对历史事件的认识，巩固知识点，强化知识体系，厘清历史线索。比如，可把中国古代、近代、现代的政治史、经济史或文化史进行纵向联系。
每次做练习题，都要核对答案，分析总结，用心听讲评，多琢磨解题方法，减少解题失误，增强应试能力。
第二轮复习需要发挥承前启后、巩固提高的重要作用，是复习的关键阶段。
复习时，可把教材中相同时间段的政治、经济、文化历史知识重新整合，构建历史知识的内在联系，增强学科内的综合能力。要进行全面归纳，实现点、线、面有机结合。
要进一步加强对主干知识的理解和运用，挖掘其内涵，比如，关于商品输出和资本输出的理解和运用。
还要学会运用新的史学观解读历史，这是近几年高考试题考查的重要方向之一。其中，文明史观、全球史观、现代化史观、生态史观等在高考中出现的频率最高。当然，还可适当了解唯物史观、阶级史观、革命史观等。
在高考前一个月，要进行第三轮复习，回归课本，自由复习。
紧扣社会热点 突出时代气息
运用历史的经验教训，可以更好服务现在和将来。同学们既要牢牢掌握教材中的内容，又要关注当今的社会热点，活学活用历史知识。
目前，社会热点有世界经济危机、欧盟问题、全球环境问题、核问题、民生问题、三农问题、构建和谐社会问题、中国的发展和国际地位问题等。同学们要有意识地建立热点问题与历史之间的联系，试着从现实的角度重新认识历史，从中寻找它们对现实的指导意义。
掌握解题方法 提高得分效率
高考历史试题分为选择题和主观题，突出情境创设，既考知识又考能力。复习时，要重视培养学生的解题能力。
选择题一般会有一个以上的选项符合题意，但只有一个选项最符合题意，这就要求学生根据材料和问题进行筛选、判断，如果选项只符合已知条件的一部分，那就不选这个选项。要选概括最全的一项。
材料题一般分为史料文字型、时政文字型、表格型、图片型、混合型等。要审清题意，带着问题读材料，善于在材料中寻找现成的答案，但不要一字不差地照搬原文，要合理摘抄，并结合所学知识总结出答案。答题时，应特别注意逻辑性和要点化，文字表达要精练、准确。要按要求规范书写，不要使用涂改液等。
材料题的最小分值一般为2分，可根据分值大小来确定答案所包含要点的多少，不妨多写一两点。
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