他山之石可以攻玉——洛阳八中教研组长团队赴栾川一高学习高效课堂

学不可以已,高效课堂的探索也“不可以已”。4月1日,在姜长安书记的带领下,洛阳八中58名教师来到了栾川一高,只为采集栾川一高课改之“佳石”,磨我校课改之“璞玉”。   

“天街小雨润如酥,一高风景美如画”。栾川一高背靠青山,绿茵环抱,校园干净整齐,设计雅致,确实是一个读书的理想之地。     

我们学习的第一站是聆听杨主任的《栾川一高课改经验的报告》。杨主任激情洋溢地介绍了一高的课改历程和课改给学校带来的巨大改变。“252”课堂教学模式是一高的制胜法宝,即二备(备教案、备学生),五学(自主学习,合作学习,引导学习,应用学习,总结学习),二反(学情反馈,教情反馈),这一课改方案凸显了教师的主导地位,学生的主体地位,课堂是学生的练兵场,老师只是观察、指导,总结,真正把课堂交给了学生。 

我们学习的第二站是“观摩教学”。杨主任给我们准备了课表,让我们根据课表推门听课。正如杨主任介绍的那样,一高的课堂教学不是老师“满堂讲”,而是学生“满堂学”,从小组合作学习,到学生登台讲解,再到学生课堂训练,整个过程流畅自然,“让学生学”贯穿课堂的始终,这种做法非常值得我们借鉴,“授之以鱼不如授之以渔”呀!

 

栾川一高课改的“宝中之宝”是说课议课。这也是我们学习的第三站。一高的说课议课场面十分震撼。学科组由一名老师主讲,分享自己对这一节课堂操作的具体过程,表达个人看法,彰显个性思维。然后其他老师进行补充,针对难点易混点进行讨论解决,最后汇总个人观点,取长弃短达成共识。无论是新授课还是习题课,无论是学案制作还是命题测试,都是集体智慧的交融,思想与思想碰撞的火花。

 

 

 

“三月春光好,扬帆正当时”。为期两天的栾川一高学习,时间虽短,收获却丰:集体备课准,课堂活动真,学生参与高,教师指导妙!“采一高之石以攻玉,纳一高之长以厚己”,让我们借栾川一高课改的东风,促进教师自身的成长;愿我们每一个教师都能回归教育的本真,共同让八中的“高效课堂”展翅高飞。

文章详情

 

创建时间:2021-04-08 14:35